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乡村教师王跃增:收集废品自制460多件教具

乡村老师王跃增:从废品中收集460多种教具

新华社石家庄9月9日电(记者岳文婷)在河北省蚌埠市飞翔区孟张庄村,有一位着名的“破王”。他是乡村老师王跃增。为了准备教材,他经常收集各种类型的废品并对其进行改造,因而得名“破王”。 30多年来,王跃增已经制作了460多种自制教具,使课堂更有趣,更有趣。

20世纪80年代,20岁出头的王跃增被聘为孟樟庄村的私人教师,教授自然科学课程。 “那时候,学校状况很差,教学工具也很少。学生很难理解。看着孩子们的期望,我有了制作自制教具的想法。”王跃增说。

教学辅助材料的制作需要材料,而材料费使得月薪7元的王跃增犯罪。王跃增说:“没有条件可以自己创造。我利用业余时间拿起垃圾中可以使用的材料。从那以后,这个家庭成了废物站,邻居们叫我'破碎的国王'。“

王跃增从废品中取出木制物品,铜卷和其他小物件。经过摸索和尝试,他终于在1989年4月完成了第一个教学辅助“电力演示板”,生动地展示了电能如何转化为声光。当教具被带到讲台上时,孩子们都惊喜不已。

教学辅助工具的创建背后不断有所反映。为了怀孕,王月增经常在晚上睡觉,有时他会在他入睡时突然坐起来。特别是在制作“斜角和力实验装置”时,为了使坡度可以任意改变,王悦长大了半个月才到深夜工作。有一次,他蒸熟馒头,想着教具。结果,锅烧了。

虽然情况越来越好,但王跃增并没有放弃生产。不同之处在于教具的质量不断提高:从简单到复杂,从小到大。 30多年来,王跃增已完成“温室自动化管理装置”,“热传导示范装备”等460多种教具,并荣获“河北省优秀农村教师”和“自制教学专家”的荣誉称号。 ”。

学校负责人王艳红说:“精致的教学辅助工具浓缩了王跃成对这一主题的思考,充满了对教学的热爱。钻井和制造的过程也是引导学生学习的过程。学习和创造,激发学生对科学的兴趣。